简化解析几何运算培养求简思维能力被引量：2

下载PDF

导出

摘要解析几何是中学数学的重要内容，它涉及的知识面较广．在解决解析几何问题时，往往会碰到繁琐、冗长的运算，运算不仅会影响解决问题的速度、准确度，也会影响学生解决问题的信心．所以如何减少运算量、简化解题过程是解决解析几何问题的关键．

作者徐江培

机构地区浙江省富阳市第二中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2009年第6期44-45,共2页

关键词解析几何问题运算量思维能力培养中学数学解题过程知识面准确度

分类号 G633.65 [文化科学—教育学] TN911.72 [电子电信—通信与信息系统]

引文网络
相关文献

同被引文献11

1刘兼;孙晓天.《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》解读[M]北京:北京师范大学出版社,2002.
2李树臣.青岛·泰山版《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级下册第十四章“整式的乘法”教材分析与教学建议[J].中国数学教育（初中版）,2009(4):4-7. 被引量：2
3曾美露.依据《数学课程标准》展现素质教育精神——2009年中考数学试卷分析与研究[J].中国数学教育（初中版）,2010(1):9-21. 被引量：18
4唐羊.2009年中考数学试题分类解析(一)——数与式[J].中国数学教育（初中版）,2010(1):22-27. 被引量：1
5薛红霞.问题设计中常见的不恰当现象及有效问题设计的原则[J].中国数学教育（初中版）,2010(3):8-10. 被引量：24
6吴增生.先学后教全程评价合理引导及时巩固——例谈提高数学复习教学效率的基本策略[J].中国数学教育（初中版）,2010(3):20-23. 被引量：18
7李海东.“理解数学”是教好数学的前提——“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”初中第五次课题会议成果综述[J].中国数学教育（初中版）,2010(4):2-4. 被引量：56
8薛志坚.我国中学生数学运算能力研究述评[J].科教文汇,2010(15):87-88. 被引量：7
9张雪松.谈如何有效利用高考题[J].中国数学教育（高中版）,2010(9):12-14. 被引量：22
10毛仕理.解析几何问题的精彩交汇[J].中学数学杂志（高中版）,2011(2):64-65. 被引量：3

引证文献2

1寇静.初中数学运算能力测试题的编制方法[J].中国数学教育（初中版）,2012(4):17-19. 被引量：3
2周锋.“直译”与“转化”在解析几何中的应用[J].中国数学教育（高中版）,2012(9):40-41.

二级引证文献3

1丁银杰.在数学实验中发展学生的运算能力[J].中国数学教育（初中版）,2015,0(11):22-26.
2荆亚琴,潘小福.口算还是笔算[J].教育视界,2020(17):76-79.
3陈世文,张宗余.明·知·精·诊:初中数学运算教学的四个着力点[J].中国数学教育（初中版）,2020(7):39-42. 被引量：2

1胡金水.减少解析几何运算量的策略[J].语数外学习（高中版）,2008(32):51-52.
2兴智宏,陈斌.减少解析几何运算量的若干策略[J].数理化解题研究（高中版）,2005(12):29-30.
3荣立江.减少解析几何运算量的若干途径[J].数学教学通讯（教师阅读）,2008(7):38-40.
4李连方.减少解几运算量6招[J].数理天地（高中版）,2009(12):8-9.
5张尔进.受控源的性质及其电路计算[J].职大学报,1996(2):87-92.
6李成青.浅谈如何排除电学题中的干扰性条件[J].中学理科（综合）,2008(10):76-76.
7万小菊.巧用“功的原理”[J].物理教学探讨（初二学研卷）,2006,24(1):29-29.
8张涌,张洪文.关于形如arcsin(sinx)的求值[J].中学教研（数学版）,1985,0(1):37-38.
9徐宾江.例说解析几何中定点的证明与应用[J].考试（高考数学版）,2010(1):53-54.
10王爱红.优化椭圆运算的十种方法与技巧[J].高校招生（学科指导版）,2009(2):31-32.

中国数学教育（高中版）

2009年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

简化解析几何运算培养求简思维能力被引量：2

同被引文献11

引证文献2

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

简化解析几何运算培养求简思维能力 被引量：2

同被引文献11

引证文献2

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

简化解析几何运算培养求简思维能力被引量：2