常态备课支撑课堂教学质量

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摘要读了这个案例，我想表达三个观点。第一，支撑课堂教学质量的是常态备课。教学质量是在常态教学中一堂堂课地累积提高的。观摩活动要展示常态课，反对照抄名师教案，“拿来主义”；反对形式主义的集体备课，“资源共享”。公开课实践的操作性要体现“绿色”特点：公开课要回归常态课，关注“素课”，避免失真、作秀．课力争上得自然平实，决不摆花架子，

作者徐炳嵘

机构地区江苏省吴江市教育局教科室

出处《江苏教育（教育管理）》 2009年第6期27-27,共1页 Jiangsu Education

关键词课堂教学质量集体备课常态支撑 “拿来主义” 观摩活动形式主义资源共享

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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江苏教育（教育管理）

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