重要的是“从内涵出发来思考”

校庆是一种特殊的会议，解读这样的会议，可以集中地表明我们的“会议效率观”。我们思考一项活动的效率，往往是从形式出发去考虑，比如关于会议的思考，我们习惯于从“会议的形式”方面去思考，如“行政例会是否需要”、“教师会多长时间一次为宜”。其实，判断二次会议的效率，或者要提高一次会议的效率，首先要调整我们的思维方式：从内涵出发来思考。会议形式本身并没有什么好与坏、长与短，决定好与坏、长与短的是会议的内涵。