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论数学教学中的审美教育
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摘要
数学中包含着丰富的美学因素。在数学教学中实施审美教育,既是可能的也是必要的,对学生的数学学习和整体素质发展都具有重要作用。设置数学情境、揭示教材里的美的因素、采用引导探究式教学、注重直觉思维教学等,都是数学审美教学的重要途径。
作者
尤晓琳
机构地区
鹤壁职业技术学院电子信息系
出处
《教育探索》
北大核心
2009年第6期36-37,共2页
Education Exploration
关键词
数学审美教学
价值
途径
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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