摘要
中考回归教学的路径是破解基础教育阶段应试教育怪圈的关键所在。中考（包括初中毕业考试）应贴近教学实际，首先是由于其处于基础教育两个阶段之间的特殊地位所决定的；其次，中考的选拔功能局限于较小区域，不宜模仿高考；再次，在局部地区教材趋同的情况下中考无须刻意远离教学内容；此外，目前实为水平考试的中考所体现的离散式测试理念极易干扰循序渐进的日常教学活动。关于中考如何回归教学路径的问题，本文提出一切应从基础教育阶段的教学实际出发。具体来说，考试应该着力检测学生掌握知识与技能的扎实性，侧重知识体系的完整性和测试内容的基础性，保持考试内容与教学内容的相关性。
