小班手指点画《树叶宝宝》活动诊断
摘要
我组织了一次研究课——手指点画《树叶宝宝》，前后两次试教，让我对艺术活动中教师语言的使用策略有了新的认识。
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1连点画[J].英语角（英文小读者）（红版）,2009(6):31-31.
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2边点画[J].英语角（英文小读者）（红版）,2009(4):31-31.
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3丁国云.点画惹的祸[J].青少年书法（少年版）,2007(3):28-29.
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4孟坤.将探究进行到底[J].中学生数理化（七年级数学）（华师大版）,2008(11):17-19.
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5王腾香.让优秀的活动设计引领学生健康成长[J].新课程（教研版）,2012(5):181-181.
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6许丽萍.自主选择的层次性应怎样体现[J].学前教育（幼教版）,2009(4):14-14.
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7王伟.小班亲子童话剧[J].山东教育（幼教版）,2013(5).
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8苏景春.从仙到人《锯大缸》——二人转传统剧目流变考证[J].戏剧文学,2012(5):146-150.
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9李书华.关于幼儿音乐教材的一点意见[J].人民音乐,1959(2):36-36.
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10王海明.如何欣赏书法[J].劳动保障世界,2008(11):56-56.
