摘要
近日,笔者听了一节题为《使沉在水里的物体浮起来》的小学科学课。在教师的启发点拨下,孩子们通过猜想、实验、动手操作、合作探究,用改变物体形状、减小物体重量和在水中加盐加糖等办法来增加水的浮力,终于使沉在水里的物体浮起来。孩子们学得轻松、主动、愉悦,课堂效果非常好。短暂的四十分钟,给我留下深刻的印象,也给我以无尽的启迪。孩子们以自己的智慧,使沉在水里的物体浮起来,作为学校的校长,又该如何“沉”到学校这灵动的“水”中,进而再从“水”中“浮起来”呢?
出处
《中小学校长》
2009年第6期44-45,共2页
Primary and Secondary School Principals