教师的合作应该是全方位的

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摘要这是中关村四小一节六年级的课，科学教师要教授学生如何测量物体的体积，数学教师要教授学生体积单位的对换，就这样，两位教师一商量，就一起上课了。开始是数学教师的导课，明确了本课的教学任务。接下来就是科学教师登场给学生解释了关于容积和体积的概念，在此基础上，科学教师就开始引导学生探究如何测量物体的体积了。在几个小实验环节之中，数学教师又归纳了体积单位与容积单位的对换。整堂课下来，

作者陈衍萌

机构地区山东省青岛市

出处《基础教育课程》 2009年第6期20-21,共2页

关键词科学教师学生探究合作数学教师教学任务体积六年级中关村

分类号 G623.603 [文化科学—教育学] G623.203 [文化科学—教育学]

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