把学生的潜能变成现实——一节“鸡兔同笼”课的思考

为了把学习的自主权还给学生，让教学活动回复其本来面目，近几期的“教研教学”栏目一直在讨论“以学论教”、“先学后教”、“少教多学”的话题，引起了读者的广泛关注。