理念先行,农村历史课一样精彩

课程改革，不以经济社会发展条件定胜负。自2001年课改启动以来，在城市中学的历史课堂上，教师的教学方式，学生的学习方式，师生的互动方式以及教学内容的呈现方式，都发生了积极的变化。