教学管理不妨用用逆向思维

笔者曾经从媒体上看到江苏某中学的一套教学质量管理方法：学校在考察班级学生素质时，不是看这个班有多少人考试成绩在年级前几名，也不看毕业班学生有多少考上了如清华、北大等名牌大学，而是看这个班后面几名学生的学业成绩，看这个班有多少学生没有考上大学。