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把握数学学科本质 实施优质数学教学
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摘要
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。学校要为学生提供优质的数学教学,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,掌握基本的数学思想方法和数学活动经验。要给学生提供优质的数学教学,教师就要切实把握住数学学科的本质。
作者
魏淑娟
机构地区
北京市朝阳区实验小学
出处
《北京教育(普教版)》
2009年第6期61-61,共1页
Beijing Education
关键词
数学教学
学科本质
优质
数学思想方法
数学模型
亲身经历
数学活动
数学学科
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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北京教育(普教版)
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