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李吉林教育思想基本特征与情境教育研究拓展空间 被引量:6

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摘要 李吉林在长期的教育实践中形成了自己的教育思想,即“李吉林教育思想”。可以说,这些年来李吉林和她的团队所展示的丰富而独特的教育业绩,便是李吉林教育思想的实践成果。关于李吉林教育思想的具体内容,在李吉林的一系列论著中已有清晰阐述,学界及教育一线工作者也已有不少研究与评价。笔者为本文规定的任务是:探讨并明确表述李吉林教育思想的基本特征,提示情境教育研究尚可期待的进一步拓展的空间。
作者 吴康宁
机构地区 南京师范大学
出处 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2009年第6期16-20,共5页 Curriculum,Teaching Material and Method
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