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摭谈数学教学中结构不良问题的解决策略 被引量:5

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摘要 1“结构不良问题”的定义、特征及相关知识 1.1“结构不良问题”的定义 现代认知心理学认为,就内在的思维活动而言,解决问题的过程就可被看成“问题空间”的不断转换.这里的“问题空间”是指任务范围的内部心理表征,包括对目标、现有状态与目标状态的差别、可以执行哪些操作等等的理解.根据问题空间是否明确,把问题划分为结构良好的问题和结构不良的问题.结构良好问题由已知的初始状态和明确的目标状态组成.例如,解代数方程和证明几何定理,这类问题的条件是明确限定的,解法是确定的,只应用有限数量的规则和原理,就会得到确定的答案.或者说,
作者 黄加卫
出处 《数学通报》 北大核心 2009年第5期14-16,20,共4页 Journal of Mathematics(China)
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献11

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共引文献177

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