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论江苏高考命题对课程的导向性被引量：2

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摘要仔细研读2007年和2008年江苏高考数学试题，能对新一轮课改和后续的教学产生良好的导向性．本文试图从高中数学新课程的理念出发，结合自己在一轮课改中的实践和思考，解读近两年的高考试题，努力使新一轮课改的做法更趋向科学合理．

作者华志远

机构地区无锡市第一中学

出处《数学通报》北大核心 2009年第5期54-57,共4页 Journal of Mathematics（China）

关键词高考试题导向性课程江苏命题数学试题高中数学科学合理

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数学通报

2009年第5期

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