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语文综合性学习与指导策略
被引量:
3
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摘要
语文综合性学习并非与识字、写字、阅读、写作、口语交际平列的学习领域,而是语文课程中与单项性学习相并列的一种学习形态。语文综合性学习内容多元,方式多样。语文教育工作者要正确把握语文综合性学习的目标,灵活采用多种多样的活动方式,正确把握语文综合性学习的目标,全面关注语文综合性学习的过程,恰当实施语文综合性学习评价。
作者
霍素君
许建中
机构地区
河北师范大学学报编辑部副编审
河北保定学院中文系教授
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2009年第6期65-67,共3页
Journal of The Chinese Society of Education
关键词
课程改革
语文课程
综合性学习
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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