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基础教育教学改革中的四种异化
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摘要
教学异化是指教学脱离了教学的本意,成了实现教学应有功能的阻碍。当前教学异化现象主要表现为四个方面。
作者
陈云奔
机构地区
哈尔滨师范大学教育科学学院
出处
《教育情报参考》
2009年第5期13-14,共2页
关键词
教育教学改革
异化现象
应有功能
本意
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
G212 [文化科学—新闻学]
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