教师同僚角色的支持意义被引量：1

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摘要教师角色是指处在教育系统中的教师，所表现出来的由其特殊地位决定的符合社会对教师期望的行为模式。在谈到教师时人们往往能列举出一系列的角色——指导者、促进者、咨询师、朋友、伙伴，等等。这往往是站在学生的角度来看待，教师为促进学生的发展应承担的角色，而较少站在教师自身发展的角度来研究教师角色。师生关系是整个教学中重要的互动关系，而站在教师这一角度来审视教师，

作者宗永杰

机构地区华东师范大学教育学系

出处《中国教师》 2009年第11期42-43,共2页 Teacher’s Journal

关键词教师角色教师自身发展教育系统行为模式教师期望特殊地位师生关系指导者

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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