定量法在生物教学评价中的运用

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摘要现代课堂教学评价主要是“以学论教”，我们把教学活动的关注重点从教师传授知识转移到学生有效活动，主要评价学生学习过程及其效果，学习效果又是主要通过学习成绩来衡量。随着新课改的不断推进，不少学生将生物学科作为必修学科，由于课时量少，因而更加突出的是提高教学效果。教学效果离不开对学生成绩进行定量指标分析，

作者张树虎

机构地区江苏省宿迁市宿豫中学

出处《生命世界》 2009年第6期91-92,共2页 Life World

关键词教学评价生物学科定量法学生成绩教学效果以学论教知识转移教学活动

分类号 Q-4 [生物学] TS895 [轻工技术与工程]

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