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定量法在生物教学评价中的运用
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摘要
现代课堂教学评价主要是“以学论教”,我们把教学活动的关注重点从教师传授知识转移到学生有效活动,主要评价学生学习过程及其效果,学习效果又是主要通过学习成绩来衡量。随着新课改的不断推进,不少学生将生物学科作为必修学科,由于课时量少,因而更加突出的是提高教学效果。教学效果离不开对学生成绩进行定量指标分析,
作者
张树虎
机构地区
江苏省宿迁市宿豫中学
出处
《生命世界》
2009年第6期91-92,共2页
Life World
关键词
教学评价
生物学科
定量法
学生成绩
教学效果
以学论教
知识转移
教学活动
分类号
Q-4 [生物学]
TS895 [轻工技术与工程]
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