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变预设的竞秀为诊断后的改进——一次送教下乡活动的策划
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摘要
“送教下乡”是一种常见的教研活动方式,但以往常常展示多,研究少,针对性不够。在一次实践中,增加了常态课的调研环节。尝试了“同课同构”的教研形式,使这次“送教下乡”活动从预设的竞秀变为诊断后的改进。
作者
张丰
机构地区
浙江省教育厅教研室
出处
《浙江教学研究》
2009年第3期21-21,25,共2页
关键词
教研策划
送教下乡
诊断
分类号
G40-054 [文化科学—教育学原理]
G523 [文化科学—教育技术学]
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