某特教学校聋哑学生听力及助听情况分析

目的了解聋哑学生残余听力状态和助听器佩带、语言训练效果。方法对某特教学校164名学生中语训班28例、手语班93例共121例聋哑学生进行纯音测听,并统计佩带助听器及语训康复效果。结果语训班28例中听力80～89dB22例,90～115dB6例,手语班93例中听力<89dB36名,90～110dB46名,>110dB无反应11名,语训班佩带助听器语言康复1级13名、2级7名、3级5名、4级1名,随语言训练时间增加语言能力增强。结论聋哑儿通过听力检测早发现残余听力早期佩带助听器并进行语言训练可得到部分语言康复。