一张纸变幻的精彩

“数学课程标准”中指出：“数学教学是数学活动的教学。教师的教学要紧密联系学生的生活环境，从学生已有的经验和知识出发，创设生动的教学情境……”当前的农村小学教学，由于受经济条件、地域环境的制约，课堂教学资源相对匮乏，创设教学情境的条件先天不足，但是作为学生学习的引导者、组织者、合作者和参与者，教师有责任和义务组织学生发现并利用好身边的学习资源，使学生熟悉的每一件物品都能最大程度地展现特点，发挥其作用，为情境创设服务，为课堂教学添彩。