摘要
"友善用脑教育教学实践的基本理论研究"是全国教育科学"十一五"规划教育部立项课题,课题批准号:FBB060236。南京市东山小学承担的是子课题"课堂教学中实施友善用脑提升教育质量的实践研究",子课题主持人:蔡小平。友善用脑是新西兰教育家克里斯蒂·沃德根据她一生的教育实践经验,运用神经生物学、心理学的知识开展课堂教学,让教师获得教学的成功、让学生获得学习的成功。友善用脑遵循"以人为本"的理念,在实践中把学生这个教育的主体置于教育活动的中心,使学生成为积极主动的学习者。友善用脑提出"所有的学生都是天生的学习者",从根本上相信每一个学生都具有无限的学习潜能,在教学中实践以小组为单位的互助式教学模式,把音乐、健脑操、思维导图等引入课堂,成为课堂教学必不可少的工具和学生学习的助力,这些都为学生轻松学习创造了很好的条件。这种以人本主义思想为基础,以神经生物学、心理学科学研究成果为依据,以教(学)会学习为理念,强调教师、学生、家长三方互动、积极学习的新模式,为推进素质教育提供了切实可行的思路,是人本思想在教育工作中的具体体现。
