期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅议高中生物学课有效课堂提问
被引量:
7
下载PDF
职称材料
导出
摘要
课堂提问是课堂教学的重要手段之一,课堂提问设计得成功与否,从某种程度上来说,直接关系着一节课的成败。分析了课堂提问中常出现的几个误区,并论述了有效课堂提问的策略。
作者
赵风鹰
机构地区
青岛市第五十八中学
出处
《生物学通报》
北大核心
2009年第6期35-37,共3页
Bulletin of Biology
关键词
课堂提问
有效性
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
18
引证文献
7
二级引证文献
6
参考文献
1
1
欢迎订阅《教育科学研究》[J]
.教育科学研究,2004(5):64-64.
被引量:1
同被引文献
18
1
董静莉,张文超.
中学生物学问题教学模式初探[J]
.科学教育,2004,10(6):33-34.
被引量:1
2
钟启泉.
“有效教学”研究的价值[J]
.教育研究,2007,28(6):31-35.
被引量:417
3
加里·D.鲍里奇[美]著,易东平译.有效的教学方法(第四版)[M].南京:江苏教育出版社,2002.
4
姚宝骏,陆建身.
生物学课堂教学如何应用科学的提问策略[J]
.生物学教学,2008,33(2):23-24.
被引量:5
5
包虹.
有效教学理念下“基因的结构”一节的教学设计及反思[J]
.生物学教学,2008,33(4):21-23.
被引量:1
6
李绣兰.
应用生物学史促进课堂教学有效性[J]
.生物学教学,2008,33(10):33-35.
被引量:2
7
曾鹏光.
浅析高中生物学中有关的生物学原理及其运用[J]
.生物学教学,2008,33(12):46-48.
被引量:1
8
崔凤娥,崔朋宾.
强化六种意识,实现有效教学[J]
.生物学教学,2009,34(2):26-27.
被引量:4
9
陈丽容.
学生问题意识的培养与解决[J]
.中国科教创新导刊,2009(3):73-73.
被引量:2
10
李淑梅.
学生课堂提问的障碍分析及培养对策[J]
.生物学教学,2009,34(8):42-43.
被引量:2
引证文献
7
1
顾明辉.
生物学教学中设计有效问题的策略[J]
.中小学教学研究,2009,10(12):19-21.
被引量:1
2
祝利.
新课程理念下优化生物“问题串”教学策略的探索与思考[J]
.新课程研究(下旬),2012(5):36-38.
被引量:3
3
徐娟.
高中生物课堂有效性提问策略初探[J]
.中国校外教育(中旬),2012(12):46-46.
被引量:2
4
夏祥斌.
应用课堂提问提高生物学教学的有效性[J]
.生物学教学,2013,38(8):30-31.
被引量:1
5
刘振华.
高中信息技术课堂“问”出不一样的精彩[J]
.教育教学论坛,2014(7):223-224.
6
苏亦飞.
基于能力导向的生物课堂教学情境创设的研究[J]
.文理导航,2015(8):64-65.
7
张婷.
浅谈“以问导学”在生物教学中的应用[J]
.学周刊(下旬),2016(10):95-96.
二级引证文献
6
1
徐娟.
高中生物课堂有效性提问策略初探[J]
.中国校外教育(中旬),2012(12):46-46.
被引量:2
2
王永强.
生物学概念教学问题化策略的探索与思考[J]
.中学生物教学,2014(4):35-37.
被引量:2
3
姚晓岚.
探讨在母婴护理教学中如何有效应用课堂提问[J]
.卫生职业教育,2018,36(4):86-87.
4
杨勇.
提高高中生物课堂提问的有效性探索[J]
.求知导刊,2021(42):53-55.
5
朱胤.
指向深度学习的高中生物有效提问策略[J]
.学苑教育,2024(19):70-72.
6
余科祥.
提高高中生物课堂提问的有效性探索[J]
.中华少年,2017,0(35):52-52.
1
靳笃平.
让高中生物学课生动有趣的实例[J]
.生物学教学,2005,30(12):38-39.
被引量:6
2
刘海山.
高中生物课程教学与科学素养培养探析[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2015,0(6):115-116.
3
付文玲.
情景教学法在高中生物教学中的运用分析[J]
.高考,2016,0(9):49-49.
4
顾军.
高中生物学课的阅读教学[J]
.生物学教学,2010,35(1):16-17.
5
汪芳慧.
和学生一起成长——高中生物学课研究性学习的探索与实践[J]
.生物学通报,2003,38(2):33-34.
6
张春雷,刘恩山.
运用概念图进行“植物的激素调节”的教学内容分析[J]
.生物学通报,2008,43(9):38-41.
被引量:5
7
胡玲.
“3+X”模式下高中生物学知识中的数量关系[J]
.生物学通报,2003,38(9):40-41.
8
王颖.
浅论高中生物学能量观的建构[J]
.中学生物教学,2016,0(5):4-6.
被引量:3
9
张伟.
论高中生物学课堂教学走向实效性的有效途径[J]
.生物学通报,2016,51(12):24-27.
被引量:4
10
包春莹.
高中《生物》教材免疫调节内容设计的理论基础[J]
.生物学教学,2005,30(9):9-10.
被引量:7
生物学通报
2009年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部