London的职业动机理论及其对教师专业发展的启示

职业动机（Career Motivation），源于动机理论在职业领域的应用，是职业开发中的一个重要概念。London（1983）基于AT＆T公司对青年管理者所做的评价中心以及随后的长期追踪研究，提出了管理者的职业动机概念。London把职业动机定义为：“反映个体的职业认同、职业洞察、职业弹性的一系列个体特征、职业决策和行为”认为职业动机有别于现有的“管理动机”和“工作动机”，管理动机是指出于从事和满足管理决策的要求而产生的某种需要，而工作动机则表示某人当前工作的一种驱力。