期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
庄子散文中丑意象的审美价值
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
庄子在他的散文中描写了许多丑的意象,其中有畸形残废丑陋的人物,也有怪异无用的事物。庄子创造的这些丑意象阐明了他的富有深刻智慧的"道"通为一的美丑观,强调了衡量事物的美丑不在事物的外形,而在是否得"道"。事物虽众,但"道"通为一,美丑是相对的,相互可以转化。
作者
贺常颖
机构地区
湖南城市学院中文系
出处
《湖南社会科学》
CSSCI
北大核心
2009年第3期202-205,共4页
Social Sciences in Hunan
关键词
庄子
丑意象
道通为一
美丑转化
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
1
共引文献
1
同被引文献
0
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
1
1
秦忠翼.
“厉与西施,道通为一”——庄子审丑观述评[J]
.湖南城市学院学报,2008,29(6):55-60.
被引量:2
二级参考文献
5
1
彭萍.
论原始艺术中丑的形象的审美价值[J]
.广西社会科学,2007(4):130-133.
被引量:3
2
陈栎宇.庄子智慧讲堂[M].北京:中国长安出版社,2007:83.
3
冀均.庄子[M].北京:线装书局,2007.
4
庄子[M].太原:山西古籍出版社,2003.
5
秦忠翼.
论现代艺术中的丑[J]
.理论与创作,2007(4):115-119.
被引量:1
共引文献
1
1
季梦轩.
残丑之大美——审《庄子》中的“丑”[J]
.文教资料,2017(33):7-9.
引证文献
1
1
周杰.
《庄子》人性之丑发微[J]
.理论月刊,2017(10):37-43.
被引量:1
二级引证文献
1
1
张天浩.
浚源与自信:2017年庄子与《庄子》研究综述[J]
.西安航空学院学报,2018,36(2):3-12.
被引量:1
1
方向慧.
道通为一 教学相生——寓审美教育、美术实践活动于语文教学之探索[J]
.教学月刊(中学版),2012(8):62-64.
2
李世英.
庄子散文教学与学生人格的培养[J]
.河北建筑科技学院学报(社会科学版),2006,23(2):78-78.
3
秦迪.
艺术活动中美丑转化问题分析[J]
.大众文艺(学术版),2017(5):133-133.
被引量:1
4
夏雪辉.
庄子散文的审美特征[J]
.语文教学与研究(综合天地),2004(8):44-45.
5
彭美琴.
让孩子在“绿色课堂”中成长[J]
.中学课程辅导(教师教育),2011,0(1):20-21.
6
黄淙滨.
阅读教学要以习得语言为根本[J]
.科学大众(智慧教育),2007(12):37-37.
7
曹蕾.
“磨”出文言的神韵[J]
.中学语文教学参考(中旬刊),2015,0(6):67-69.
8
王玉元.
作文教学的重中之重——创新思维训练[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2007(02X):39-39.
9
诗文吹水.
放下,你没有那么伟大[J]
.小作家选刊(时文素材),2008,0(11):51-51.
10
邬静洁.
“闻声”亦可“得道”——小学数学“听”的常见途径与实施策略[J]
.云南教育(小学教师),2014(10):25-26.
湖南社会科学
2009年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部