耐心倾听 成就“精彩”——记听公开课给我的启示
摘要
当今的课堂上经常会出现一些现象：当学生的回答超出了教师的精心预设时，不少教师为了保证课堂教学的顺利进行，便简单了事或是消极回避，而错过一些难以预约的精彩。
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1胡家红.良好的师生关系让课堂演绎别样的精彩[J].教育界（综合教育）,2014(2):50-50.
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2郭晶.你的教育温度是多少[J].基础教育研究,2015(8):79-79.
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3王芳.让倾听成为老师的一种习惯[J].神州,2016,0(14):56-56.
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4王雁.如何培养学生的倾听习惯[J].山西教育（教学版）,2013(10):62-62. 被引量：1
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5郑文珠.小学数学教学中学生自主学习能力的培养[J].小学教学研究（理论版）,2011(12):16-16.
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6李晓飞.班主任要有“爱心”和“耐心”[J].中华少年：研究青少年教育,2012(16):397-397.
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7王大可.耐心倾听[J].小学生天地（低幼年级）,2012(11):6-7.
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8王盛威.家访为班主任工作锦上添花[J].杂文月刊（下半月）,2015(8):49-49.
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9金翠霞.怎样引导害羞的孩子[J].软件（教育现代化）（电子版）,2015,5(2):287-287.
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10王垒.耐心倾听[J].南国博览,2014(6):55-55.
