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语文新课堂常用学习方式评析
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摘要
《语文课程标准》提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。它是针对过去中小学语文课堂教学模式基本上是灌输——接受,学生学习方式基本上是听讲——背诵——练习——再现教师传授知识,学生完全处于一种被动接受状态的情况而提出的。在总结前人经验的基础上,改变单一的接受性学习方式,通过研究性学习、参与性学习,实现学习方式的多样化,从而促进学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展。
作者
徐时雨
机构地区
湖南省华容县教研室
出处
《中学语文教与学(下半月初中读本)》
2009年第6期21-23,共3页
关键词
《语文课程标准》
学生学习方式
新课堂
接受性学习方式
课堂教学模式
中小学语文
研究性学习
参与性学习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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中学语文教与学(下半月初中读本)
2009年 第6期
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