摘要
现在的作文教学,基本上处于一种摸石头过河的状态,学生大部分时间与课本打交道,生活面狭窄,加上年龄偏小,对社会缺乏深入了解,对生活缺乏真切的体验。再加上老师为了提高学生的应试能力,普遍采取“赶鸭子上架”的办法,对写作的结构、用词、开头和结尾都做出了具体而明确的要求,使学生的习作呈现出惊人的趋同性,人云亦云,丧失个性,了无生气,导致“人文背离”,把作文与做人割裂开来,这就明显地偏离了作文训练的真实性、人文性要求,抑制了人的个性发展。应该怎么做呢?
出处
《小学教学参考(综合版)》
2009年第6期23-23,共1页
Reference for Elementary Teaching