在应用题教学中建立数学模型

《数学课程标准》把应用题确定为“发展性领域”中的“解决问题”，应用题的内涵是从社会实际中提取出来的，需要学生运用数学知识解决实际问题。应用题教学对培养学生理解数学知识，发展学生的思维能力，培养良好的思维品质等多方面都具有重要意义。因此，在应用题的教学中要帮助学生建立起数学模型，引领学生投入解决实际问题的实践活动，让学生自己去研究、探索、合作。