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通过习题教学培养学生思维的深刻性
被引量：
7
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摘要
本文以习题教学为例，探讨如何培养学生思维的深刻性，即如何把握物理现象的本质，物理现象间的逻辑关系以及如何建立系统的物理认知结构。
作者
刘世军
机构地区
江苏省赣榆县教育局教研室
出处
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
2009年第6期3-5,共3页
Journal of Physics Teaching
关键词
习题
思维培养
思维的深刻性
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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物理教学探讨（中学教学教研版）
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