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联系实际对学生发散思维能力进行培养——以滑动变阻器教学为例
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摘要
本文结合滑动变阻器教学,从概念形成的多样性、解题方法的灵活性、方案设计的选择性等方面讨论如何培养学生的发散思维能力。
作者
沙强锋
机构地区
淮安市文通中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2009年第6期8-10,共3页
Journal of Physics Teaching
关键词
滑动变阻器
发散性思维
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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物理教学探讨(中学教学教研版)
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