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引导学生独立地发现和探索问题——谈“楞次定律”的探究式教学设计被引量：2

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摘要根据《高中物理课程标准（实验）》的要求，“高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探索、勇于实验、勤于思考。”可见，新课程改革对探究式学习的重视。目前，我国的物理教学实践中，以教师为中心的灌输式学习方式与以学生为中心的探究式学习方式使用比例的失调，导致学生缺乏创新和实践的意识，

作者张新华

机构地区浙江省天台中学

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2009年第6期14-15,共2页 Journal of Physics Teaching

关键词引导学生探究式教学设计楞次定律探究式学习方式物理课程标准学生自主学习以学生为中心以教师为中心

分类号 G62 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2009年第6期

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