也谈物理“教学学困生”的成因及矫正对策

物理学困生的产生原因除内容难度大、物理情景复杂等客观因素外，与教师教学方法不当也密切相关。本文将从两个方面探讨“教学学困生”成因，并提出其矫正对策。