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反复推敲“狭”“长” 细辨气候成因
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摘要
高中地理学科是一门综合性学科,自然地理的内容科学性强,这就需要我们在教学中用缜密的思维、严谨的语言来分析自然现象、阐述自然规律。对下面这个典型问题的探究让我深有体会。
作者
刘长凤
机构地区
江苏省前黄高级中学
出处
《地理教学》
2009年第6期44-44,共1页
Geography Teaching
关键词
气候成因
地理学科
自然地理
自然现象
自然规律
典型问题
科学性
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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地理教学
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