文本解读中不和谐现象及其对策

语文教师在每教一篇课文之前都要思考这样几个问题：课文写什么、怎么写，我教什么、怎么教，学生学什么、怎么学。这就要求每一位教师都要认真恰当地去解读文本。解读文本，是教学的前期工作。教师能想多远，学生就能走多远；教师把文本解读到什么程度，才有可能引导学生理解到什么程度。