期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
略论网络环境下的大学英语教学评价体系
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
评价体系是大学英语教学的一个不可或缺的环节。在网络技术日益发达的今天,传统的评价体系已成为大学英语教学改革的瓶颈,制约了大学英语教学的进一步发展,需要对其进行反思和改进。本文对网络环境下建立和完善科学合理的教学评价体系的相关问题进行了思考,旨在对大学英语教学质量进行有效监控,使评价更好地促进教学。
作者
李美英
机构地区
太原理工大学文法学院外语系
中北大学人文社科学院外语系
出处
《沧桑》
2009年第3期159-160,共2页
关键词
网络环境
大学英语教学
评价体系
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
2
共引文献
2266
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
6
参考文献
2
1
黄小俐.
浅析外语课堂评估[J]
.西南民族大学学报(人文社会科学版),2005,26(8):367-369.
被引量:23
2
何克抗.
建构主义──革新传统教学的理论基础(上)[J]
.电化教育研究,1997,18(3):3-9.
被引量:2247
二级参考文献
2
1
.教育部高等教育司大学英语课程教学要求[M].北京:清华大学出版社,2004.24.
2
罗少茜.英语课堂教学形成性评价研究[M].北京:外语教学与研究出版社,2002..
共引文献
2266
1
曲秋莳,庞文燕.
高职信息化教学质量评价指标体系构建与验证[J]
.中国职业技术教育,2023(7):89-96.
被引量:11
2
吴河江.
实用主义与激进建构主义教育思想比较研究[J]
.浙江教育科学,2020(2):3-6.
3
郭锋萍,吴之昕.
新医科背景下医学英语融合人文价值观教育实践研究[J]
.中国ESP研究,2021(4):1-8.
4
周梅.
项目驱动下理工科博士生英语学术交流能力的培养——一项基于“国际学术交流英语”课程的实证研究[J]
.中国ESP研究,2019,0(2):100-110.
被引量:4
5
秦玲玲.
建构主义学习理论对英语教学的启示[J]
.校园英语,2020(33):47-48.
被引量:2
6
许榕榕,刘海萍.
个性化外语教学研究综述:理论基础与实践应用[J]
.现代英语,2024(10):1-3.
7
周红专.
大学英语教学思政要素挖掘及“润物无声”式学习任务设计初探[J]
.现代英语,2020(2):47-49.
被引量:1
8
李玉霞.
动机驱动下信息技术教学设计模式初探[J]
.宁夏大学学报(人文社会科学版),2019,0(5):187-190.
被引量:2
9
范太峰.
基于学科核心素养的初中历史作业设计策略[J]
.历史教学问题,2021(3):139-142.
被引量:28
10
吴传荣,刘雅杰,黎建新,何昊.
基于大数据的学生个性化学习行为与精准教学策略研究[J]
.科教导刊,2023(17):149-152.
被引量:4
同被引文献
4
1
殷霞.
试论网络多媒体在大学英语教学中的作用[J]
.合肥学院学报(社会科学版),2005,22(1):138-140.
被引量:7
2
汪小亚.
网络环境下大学英语自主学习教学模式探讨[J]
.浙江树人大学学报(人文社会科学版),2008,8(1):100-104.
被引量:13
3
逄晖.
论建构主义理论下的大学英语教学中教师角色定位[J]
.山东省农业管理干部学院学报,2009,25(1):184-185.
被引量:8
4
董利媛,刘波.
应用多媒体技术提高英语大班教学效率[J]
.中国西部科技,2009,8(1):86-87.
被引量:4
引证文献
1
1
赵昊楠,修芸.
利用网络多媒体技术解决大学英语大班授课的弊端问题[J]
.黑龙江教育学院学报,2009,28(12):196-197.
被引量:6
二级引证文献
6
1
刘海军.
大学英语大班教学研究综述[J]
.山西煤炭管理干部学院学报,2011,24(2):178-180.
被引量:2
2
夏颖,崔中原.
浅议大学英语大班教学模式[J]
.学理论,2012(27):180-181.
3
张恒宇.
艺术类高职院校英语大班教学现状及思考[J]
.科技创新导报,2013,10(4):200-201.
4
张晶.
“复调”一种新的艺术思维方式[J]
.山西煤炭管理干部学院学报,2014,27(1):181-182.
5
曾达之.
中韩两国大学英语教育比较[J]
.湘南学院学报,2015,36(1):84-86.
被引量:1
6
徐飞.
网络环境下高校英语翻译教学模式思考[J]
.黑龙江科学,2017,8(19):100-101.
被引量:4
1
张媛.
大学英语教学评价体系改进研究[J]
.现代商贸工业,2016,37(19):164-164.
2
刘伟,白钰田.
关于大学英语教学评价体系的探讨[J]
.考试周刊,2012(43):77-78.
3
吴杨.
过程性评价在英语课堂教学上的作用初探[J]
.湖北经济学院学报(人文科学版),2009(3):99-100.
4
张丽娟,文凤息.
“双评价”——大学英语教学评价体系改革的方向[J]
.中国成人教育,2009(22):149-150.
被引量:13
5
田晓蕾,庞岚.
大学英语教学评价体系现状分析研究[J]
.新西部(理论版),2010(11):208-208.
被引量:7
6
章于红,朱依理.
构建大学英语教学多元评价体系的相关研究[J]
.新乡学院学报(社会科学版),2012,26(6):179-181.
被引量:5
7
彭亮.
大学英语教学评价体系改革探析[J]
.湖南城市学院学报(自然科学版),2016,25(6):119-120.
被引量:5
8
李华.
网络模式下大学英语教学评价体系的构建[J]
.英语教师,2016,16(3):6-8.
被引量:3
9
王芳.
构建多元化评价体系,促进高职英语教学[J]
.佳木斯教育学院学报,2012(11):350-352.
被引量:7
10
张景伟.
大学英语课程多元化评价体系初探[J]
.中国科教创新导刊,2011(35):95-95.
被引量:1
沧桑
2009年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部