摘要
高校教师的综合素质关系到高等教育的质量,对高校教师综合素质的评价具有必要性,其评价的内容应具有职业特点,评价的方法应具有科学性。量化是科学管理的必由之路,量化就要以目标管理,把目标的确定同目标的达成度有机地结合起来进行研究。
出处
《林区教学》
2009年第6期15-16,共2页
Teaching of Forestry Region
基金
黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十一五”规划课题“应用层次分析法评价高校教师”的阶段性成果(115F-047)
黑龙江省教育科学“十一五”规化重点课题(Y203010)
