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新课标数学课堂教学设计基本理念解析
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1
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摘要
传统的数学课堂教学设计是对教师教学行为单方面的设计,教材和教学内容已经固定,教学时间和教学方法也是千篇一律,教学已形成了固定的模式,教师在课堂设计过程中过度偏重于教材,较少关注学生的情感态度及认知水平,设计的目标倾向于教师能在规定的时间内完成一定的教学任务,忽略了课堂中会有很多“意料之外”或“始料未及”的情况发生,教师的教学行为也被束缚在“教材”“课堂”上面.数学教学目标定位视野狭窄,教学实践上较少关注学生的主动性与积极性,忽视教学活动是教与学的统一.
作者
赵红霞
赵起月
机构地区
华东师范大学课程与教学研究所
出处
《中学数学(初中版)》
2009年第6期7-8,共2页
关键词
课堂教学设计
数学
教师教学行为
新课标
解析
教学目标定位
教学时间
教学内容
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学(初中版)
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