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抓“减负”要点 提课堂效率
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摘要
"减负"口号已喊响多年,可至今学生学业负担过重现象在当代的教育中依然不同程度的存在。究其原因,恐怕是对"减负"的内涵还没有真正理解。"减负"不但有量的要求,而且有质的要求。提高教育教学质量,这是教师工作永恒的主题。
作者
杨燕芳
机构地区
昆山市第三中心小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2009年第6期18-18,共1页
Popular Science
关键词
“减负”
提高教学质量
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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1
日本教育减负30年反思[J]
.云南教育(视界),2017,0(5):38-40.
科学大众(智慧教育)
2009年 第6期
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