物理教学的一种感悟——让学生“身临其境” 被引量：2

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摘要中学生怕学物理早已是不争的事实．物理难，难在抽象、难在情景的入理分析上，以及学生在学习物理、解决物理问题时多有思维断层的出现．如何接通学生的思维断层呢？“身临其境”的方法就有妙用．所谓“身临其境”，就是通过教者创设情景让学生有亲历其事、亲身参与的感觉，从而给学生的思维架起“引桥”，铺设“阶梯”，进而引导学生拾级而上，突破思维障碍的方法．通过笔者多年的教学实践，深感这是一种简捷明了的好办法．

作者高俊

机构地区江苏省句容高级中学

出处《物理教师（高中版）》 2009年第6期65-65,56,共2页 Physics Teacher

关键词物理教学中学生思维障碍感悟物理问题创设情景引导学生教学实践

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G635.5 [文化科学—教育学]

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