古代汉语修辞教学的现代审视

古代汉语修辞教学宜从三方面。首先是梳理区分古代汉语和现代汉语修辞中有无、歧异、积极、消极的认识观念,以便于教学的有的放矢。其次是要结合现代汉语的语音、词汇等知识以及现代语言学理论,阐明古代汉语修辞的文化意义,以便于学生系通地学习接受。再者还要运用古今修辞的知识,拓宽文化视域,以便于学生触类旁通融会创新。