凸透镜的应用教学设计

一、引课的设计为使学生在学习本课时感到有新意，从教学过程一开始，我就让学生的活动处于一个生动活泼而又富有趣味的物理情境之中。设计方法：在每位学生的课桌上放1张白纸，上面写2个很小的字“应用”，纸旁边放1个凸透镜。我要求学生利用已有的仪器，看谁能最先看到白纸上写的是什么，并说明是怎样找到的。根据生活经验，学生将凸透镜对着白纸寻找，进而能看到被放大了的“应用”二字。此时提示学生：你手里拿的是什么？（凸透镜）；白纸上写的是什么字？