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原始阅读策略在语文阅读教学中的运用

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摘要所谓“原始阅读”，就是摈弃前人阅读体验的心理定势，重新回到文本层面，对作品进行陌生化的品读。这种阅读理念不依赖于前人的阅读体验，而是重新解读作品，然后获得个性化的感悟。这种理念的引入具有很强的时代意义：

作者陆志宁

机构地区广西武鸣县城镇三中

出处《中学教学参考》 2009年第13期83-83,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词语文阅读教学阅读策略阅读体验心理定势阅读理念陌生化个性化作品

分类号 G623.23 [文化科学—教育学] H319 [语言文字—英语]

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中学教学参考

2009年第13期

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