浅析初中体育教学改革的创新模式

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摘要一、自主学习的含义美国密执安大学的突特里奇教授认为：自主学习是一种主动的、建构性的学习过程，在这个过程中，学生首先为自己确定学习目标，然后监视、调节、控制由目标和情境特征引导和约束的认知、动机和行为，自主学习活动在学生的个体、环境和总体的成就中起中介作用。美国自主学习研究的著名专家齐莫曼教授认为：自主学习的动机应该是内在的或自我激发的，学习的方法是有计划的或经过练习已达到自动化的，

作者刘军

机构地区浙江省余姚市子陵中学

出处《吉林省教育学院学报（中学教研版）》 2009年第5期28-29,共2页

关键词体育教学改革自主学习活动初中学习过程学习目标情境特征中介作用自我激发

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论] G807.4 [文化科学—体育训练]

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2009年第5期

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