浅谈在数学教学中如何将抽象思维转化为形象思维

数学是从“数”开始的，“数”是最早的抽象。人类最早认识的可能是“1个苹果”“1只狼”“1个同伴”意思。1只狼再来1只就是2只，而他们不可能先知道什么是1，什么是2。逐渐地省略了“狼”“同伴”就得到了“1只”“2个”。再后来就是1、2、3等自然数，以及1＋1=2等简单加减法。实际上我们在教小孩子时也是遵循这个规律。1个苹果＋1个苹果=2个苹果，1只铅笔＋2只铅笔=3只铅笔，你不可能先教他加法的定义，他不可能先知道什么是自然数，什么叫“＋”法。但从大量具体例子中，如：