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自主分析课堂教学 有效提高教学质量
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摘要
近年来,广大教育教学工作者在不断深入推进的新课改教学实践中,注重培养学生自主学习、探究学习的能力,有效探索了学生自主学习、探究学习的养成教育,与时俱进地提升了学生的学习能力。
作者
张桂祥
机构地区
江苏省海安县白甸镇初级中学
出处
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2009年第5期135-136,139,共3页
关键词
学生自主学习
课堂教学
教学质量
探究学习
学习能力
教学工作者
教学实践
养成教育
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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吉林省教育学院学报(中学教研版)
2009年 第5期
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