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基于统计分析的差异素质学生相同课程教学方法的实证研究

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摘要本文采用多学科理论研究的方法,利用统计学中的相关知识,探讨了具有显著素质差异的学生上相同课程所采用教学方法的有效性,总结出一些具有理论意义的教学思路,并为如何因材施教提供一些可供借鉴的方法。

作者李建楠詹润涛

机构地区信阳师范学院建筑工程系

出处《内江科技》 2009年第7期22-22,193,共2页

关键词高等教育研究多学科研究教学方法统计学

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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2009年第7期

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