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高职学生对学生干部的角色认知研究被引量：1

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摘要对上海某所高职学校进行抽样调查,表明:高职学生对学生干部角色的认知有自我发展、获得利益和服务同学三个维度;大二高职学生对学生干部的自我发展角色最为认同;大三高职学生对学生干部的服务同学角色最为认同;与其他各类学生相比,普通学生对学生干部的自我发展角色和服务同学角色更为认同。

作者王晓峰兰丽丽

机构地区中侨职业技术学院立信会计学院工商管理学院

出处《上海青年管理干部学院学报》 2009年第2期37-39,共3页

关键词高职学生学生干部角色认知

分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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上海青年管理干部学院学报

2009年第2期

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