浅谈聋童的早期语言发展

下载PDF

导出

摘要一个健听的儿童，从出生以后就处在一种有声世界里，他就有了一种学习语言的环境，到了三、四岁上幼儿园时，就已经掌握了很多日常口语，可以和成人进行比较完整和清晰的对话，到小学毕业时，不但掌握了大量的汉语词汇，还可以写出完整而流利的作文。相对于健听儿童来说，聋童从出生以后就处在一种无声世界里，有些家长甚至是在孩子两岁以后才发现孩子耳聋，

作者虎素红

机构地区平顶山市特殊教育学校

出处《魅力中国》 2009年第24期142-142,共1页

关键词语言发展聋童早期学习语言日常口语汉语词汇幼儿园儿童

分类号 G762 [文化科学—特殊教育学] H0-05 [语言文字—语言学]

引文网络
相关文献

1苏玲少.西部农村学校英语教学的现状及其对策[J].新课程导学（下旬刊）,2009(10):56-56.
2古丽夏提.买吐送.怎样提高少数民族学生的汉语口语交际能力[J].俪人（教师）,2015,0(16):210-210.
3林亚红.口语交际——让农村学校的同学能说会道[J].语文世界（上旬刊）,2011(6):26-26.
4阿布力孜.如则麦麦提.怎样提高少数民族学生的汉语口语交际能力[J].俪人（教师）,2015,0(19):113-113.
5史丽娜.给孩子们一片畅所欲言的天空[J].考试周刊,2013(27):188-188.
6孙海琴.怎样提高少数民族小学生的汉语口语交际能力[J].俪人（教师）,2015(5):258-258.
7徐阳,顾亚妹（指导老师）.我要小学毕业啦![J].小学生（心理成长）,2006(7):39-39.
8秦武,杨德明.新疆少数民族大学生汉语词汇磨蚀状况的调查研究[J].新疆教育学院学报,2014,30(3):5-9. 被引量：1
9李宇明,徐昌洪.聋童声母获得状况研究[J].语言文字应用,1992(1):29-37. 被引量：3
10贝多芬-耳聋的音乐家[J].英语辅导（初三年级）,2003(5):9-9.

魅力中国

2009年第24期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈聋童的早期语言发展

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史